鉴于知识是一种寻求模式的活动，我们构建的思维导图与这些思维导图所对应的现实之间存在差距。每个知识者对世界的联系都受到她对世界的特定看法的限制。使自己成为知识领域的专家可以使知识的主观性降至最低，从而使我们能够更客观地产生/获取知识。

知识永远不会在真空中产生或获得。现实世界中总是存在着不同的压力，这些压力决定着对知识的追求，无论是在地方，国家还是全球范围内。各个天才可以成为创新和发现新知识的核心，但这是例外，而不是规则。专家和非专家的知识社区可能会对知识产生巨大影响，这取决于他们所处的文化背景。

提出正确的问题是追求知识的根源。将问题作为特定方法的一部分是知识生产和获取过程的一部分，这增加了得出可靠结论的机会。不仅如此，质疑还有助于我们超越现在所知道的范围去想象不可能的事情。我们的提问越严格，我们掌握知识的机会就越大。

理解“真相”的性质及其与“证据”之间的关系非常重要，这是证明我们知道自己所知道的原因的一部分。与基金会3紧密相关，证据的性质及其在支持知识主张中的处理方式对于ToK项目至关重要。我们想认为，我们的主张越“循证”，它们就可能越“真实”。但是，这将破坏更多基于非证据的宗教或土著知识主张所提供的对人性的见识。

在追求知识本身和追求知识之间始终存在着紧张关系，以便可以将其用于造福人类和我们的环境。该问题与两个相关问题紧密相关：a /不同领域中的知识的伦理维度和b /知识的价值。前者提出了一个问题，即是否应保护公众免受某些知识的侵害，而后者则与基金会4有关如何确定其真相的重叠。

探索创新和发现以从旧产生新知识的方式非常重要。知识倾向于随着专家的质疑和完善现有观念而逐渐发展，或者倾向于通过我们在思考或完成追求知识的方式方面的革命性突破而改变。一方面，变革的概念突出了我们是否可以根据进步来衡量它。另一方面，它强调了我们如何能够超越我们已经知道的前沿领域。